Projektplanung & Organisation

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<div class="eye" style="color:#8a4d36;margin-bottom:5px">VORBEREITEN · PROJEKTPLANUNG & ORGANISATION</div>

61

<h2 style="font-size:27px;line-height:1.2;margin:0 0 8px;color:#2c2926">Plane ein Projekt, das institutionell verankert, finanziert, personell ausgestattet und umgesetzt werden kann</h2>

62

<p style="margin:0;color:#5e5953;line-height:1.6;max-width:1120px">Projektplanung an der Angewandten besteht nicht nur aus Zeitplan und Budget. Ein umsetzbares Projekt braucht eine klare künstlerische oder wissenschaftliche Verankerung, eindeutige Verantwortlichkeiten, einen passenden Förder- und Administrationsweg und die frühzeitige Abstimmung mit jenen Universitätsstrukturen, die durch dein Projekt relevant werden.</p>

63

</div></section>

64

65

<div class="info" style="margin-bottom:20px"><strong>Kontaktiere nicht alle Stellen gleichzeitig.</strong> Beginne mit deiner <strong>akademischen oder künstlerischen Verankerung</strong> und bei geförderten oder projektbasierten Kunst- oder Forschungsvorhaben mit <strong>Support Kunst und Forschung</strong>. Beziehe weitere Stellen erst dann ein, wenn ein konkreter Projektauslöser sie relevant macht: Personal, Finanzen, Verträge, IT, Räume, Veranstaltungen, Daten, Studierende, Barrierefreiheit, internationale Partner:innen usw.</div>

66

67

<div class="warn" style="margin-bottom:28px"><strong>Organisationsstrukturen können sich ändern.</strong> Diese Seite orientiert sich an der Organisationsstruktur 2026 und verlinkt auf aktuelle Universitätsseiten. Für Freigaben, Unterschriften, interne Fristen und verbindliche Verfahren kläre den jeweils aktuellen Weg mit der zuständigen Stelle.</div>

68

69

70

<div class="eye" style="color:#8a4d36;margin-bottom:4px">SCHRITT 1 · PROJEKT-GOVERNANCE</div>

71

<h3>Definiere die interne Projektstruktur vor dem detaillierten Arbeitsplan</h3>

72

<p>Halte Namen fest, nicht nur Funktionen. In einem kleinen Projekt kann eine Person mehrere Rollen übernehmen; die jeweilige Verantwortung sollte trotzdem ausdrücklich benannt sein.</p>

73

74

<div class="role"><h4>Projektleitung / Leitung künstlerischer Forschung</h4><p>Verantwortet Konzept, Umfang, zentrale Entscheidungen, Qualität und externe Zusagen.</p></div>

75

<div class="role"><h4>Institutionelle / akademische Verankerung</h4><p>Das Institut, die Abteilung, besondere Universitätseinrichtung oder Organisationseinheit, in der das Projekt verankert ist.</p></div>

76

<div class="role"><h4>Projektadministration</h4><p>Koordiniert Antragsunterlagen, Fristen, Kommunikation mit Förderstellen, Verträge, Nachweise und interne Abläufe.</p></div>

77

<div class="role"><h4>Budgetverantwortung</h4><p>Führt das Arbeitsbudget, behält Förderbedingungen und Freigaben im Blick und dokumentiert Kosten sowie wesentliche Änderungen.</p></div>

78

<div class="role"><h4>Personal- / Teamverantwortung</h4><p>Klärt Personaleinsatz, Rekrutierung, Arbeitsbelastung, Verträge, Einarbeitung, externe Mitwirkende und Zusammenarbeit.</p></div>

79

<div class="role"><h4>Daten- / Dokumentationsverantwortung</h4><p>Koordiniert Dateien, Speicherung, Backup, Zugriffe, Metadaten, Einwilligungen, Dokumentation und Übergabe.</p></div>

80

<div class="role"><h4>Infrastruktur- / Produktionsverantwortung</h4><p>Koordiniert Räume, Werkstätten, Ausstattung, IT, Beschaffung, Logistik, Sicherheit und technische Abhängigkeiten.</p></div>

81

<div class="role"><h4>Kommunikations- / Verbreitungsverantwortung</h4><p>Plant öffentliche Kommunikation, Publikation, Veranstaltungen, Dokumentation, Credits, Sichtbarkeit und Zielgruppen.</p></div>

82

<div class="role"><h4>Partner:innenkontakt</h4><p>Koordiniert externe Institutionen, vereinbarte Ergebnisse, Budgetabstimmungen und Vereinbarungen.</p></div>

</div>

</section>

<div class="eye" style="color:#8a4d36;margin-bottom:4px">SCHRITT 2 · INTERNER WEG</div>

88

<h3>Nutze diese Reihenfolge, um dich durch die Angewandte zu orientieren</h3>

89

90

<div class="check"><strong>1 · Projekt verankern</strong><br>Klär das Institut, die Abteilung, besondere Universitätseinrichtung oder Organisationseinheit, die das Projekt trägt.</div>

91

<div class="check"><strong>2 · Förder- / Projektweg klären</strong><br>Beziehe bei Kunst-, Forschungs- und drittmittelfinanzierten Projekten Support Kunst und Forschung frühzeitig ein.</div>

92

<div class="check"><strong>3 · Fachstellen gezielt einbeziehen</strong><br>Finanzen, Personal, Recht, IT, Facility, Veranstaltungsmanagement, Kommunikation, International Office, Bibliothek, Studienangelegenheiten, DEI usw. nur dort einbeziehen, wo sie tatsächlich benötigt werden.</div>

93

<div class="check"><strong>4 · Institutionelle Freigaben bestätigen</strong><br>Klär interne Fristen, Budget-/Personalfreigaben, Zeichnungsberechtigung, Verträge und den externen Einreichweg.</div>

94

<div class="check"><strong>5 · Einreichstand festhalten</strong><br>Speichere die finale Ausschreibung, das freigegebene Budget, den Arbeitsplan, die Rollen und die eingereichten Unterlagen.</div>

95

<div class="check"><strong>6 · Änderungssteuerung planen</strong><br>Lege fest, wer Änderungen an Umfang, Personal, Budget, Partner:innen, Zeitplan oder öffentlichen Outputs genehmigen muss.</div>

</div>

</section>

<div class="eye" style="color:#8a4d36;margin-bottom:4px">BEISPIELE · WIE FORSCHUNG AN DER ANGEWANDTEN VERANKERT IST</div>

101

<h3>Nutze bestehende Projekte, um mögliche Forschungsprofile und institutionelle Verankerungen zu verstehen</h3>

102

<p>

103

Die Angewandte präsentiert Forschungsprojekte aus mehreren Forschungsschwerpunkten und Perspektiven.

104

Diese Seiten helfen dir zu verstehen, wie ein Projekt wie deines gerahmt sein könnte,

105

wo vergleichbare Projekte an der Universität angesiedelt sind, welche Förderprogramme genutzt wurden

106

und welche Institute oder Forschungsumgebungen ähnliche Vorhaben getragen haben.

</p>

<div class="eye" style="font-size:11px;color:#8a4d36;margin-bottom:5px;">KÜNSTLERISCHE FORSCHUNG</div>

113

<h4>Fokus Künstlerische Forschung</h4>

114

<p>

115

Beispiele für künstlerische und arts-based Forschungsprojekte an der Angewandten, darunter viele Projekte,

116

die über FWF PEEK und verwandte Programme gefördert wurden. Nutze diese Seite, um zu sehen, wie künstlerische Praxis,

117

Forschungsfragen, Projektleitung und institutionelle Zugehörigkeit in geförderten Projekten zusammenwirken.

118

</p>

119

<a href="https://dieangewandte.at/kunst_und_forschung/projekte_fokus_forschung/kuenstlerische_forschung"

120

target="_blank" rel="noopener">

121

Projekte der künstlerischen Forschung ansehen ↗

</a>

</div>

<div class="eye" style="font-size:11px;color:#3f6871;margin-bottom:5px;">WISSENSCHAFTLICHE FORSCHUNG</div>

127

<h4>Fokus Wissenschaftliche Forschung</h4>

128

<p>

129

Beispiele wissenschaftlicher Forschung aus den Instituten und Feldern der Universität, darunter FWF-geförderte

130

Grundlagenforschung, ESPRIT-Projekte und weitere extern finanzierte Forschung. Nutze diese Seite, um Projekttypen,

131

institutionelle Verankerungen, Förderprogramme und disziplinäre oder interdisziplinäre Forschungskontexte zu vergleichen.

132

</p>

133

<a href="https://dieangewandte.at/kunst_und_forschung/projekte_fokus_forschung/wissenschaftliche_forschung"

134

target="_blank" rel="noopener">

135

Wissenschaftliche Forschungsprojekte ansehen ↗

</a>

</div>

<div class="eye" style="font-size:11px;color:#4a6c53;margin-bottom:5px;">RELATIONALE / BEREICHSÜBERGREIFENDE FORSCHUNG</div>

141

<h4>Fokus Relationale Forschung</h4>

142

<p>

143

Beispiele für Projekte, die über spezifische Ausschreibungen, thematische Beziehungen und bereichsübergreifende Forschungsrahmen

144

organisiert sind, darunter INTRA, digitale und soziale Transformation sowie Forschungsinfrastruktur-Initiativen.

145

Nutze diese Seite, wenn dein Projekt Disziplinen, Infrastrukturen, Institutionen oder thematische Programme verbindet.

146

</p>

147

<a href="https://dieangewandte.at/kunst_und_forschung/projekte_fokus_forschung/fokus_relationale_forschung"

148

target="_blank" rel="noopener">

149

Projekte der relationalen Forschung ansehen ↗

</a>

</div>

</div>

<strong>So nutzt du diese Beispiele:</strong>

157

Übernimm die Struktur eines Projekts nicht einfach deshalb, weil das Thema ähnlich klingt.

158

Vergleiche <strong>Projekttyp, tragende Einheit, Förderprogramm, Projektleitung, Partner:innen, Laufzeit und Outputs</strong>.

159

Diese Elemente helfen dir einzuschätzen, ob ein bestehendes Projekt eine sinnvolle Planungsreferenz für dein eigenes Vorhaben ist.

</div>

</section>

<div class="eye" style="color:#8a4d36;margin-bottom:4px">SCHRITT 3 · WEN SOLL ICH EINBEZIEHEN?</div>

165

<h3>Projektrelevante Strukturen der Angewandten</h3>

166

<p>Nicht jedes Projekt braucht jede Stelle. Nutze die folgenden Auslöser als Orientierung.</p>

167

168

<summary>A · Dein Institut, deine Abteilung, Werkstatt oder besondere Universitätseinrichtung — die Projektverankerung</summary>

169

170

<p><strong>Frühzeitig einbeziehen, wenn:</strong> das Projekt den Namen der Einheit, Personalzeit, Räume, Werkstätten, Ausstattung, Lehre, Budget, Infrastruktur oder institutionelle Zusagen nutzt.</p>

171

<p><strong>Aktuelle Institute:</strong></p>

172

<div><a class="chip" href="https://www.dieangewandte.at/en/institutes/architecture/institute_of_architecture" target="_blank" rel="noopener" title="Institut für Architektur auf dieAngewandte öffnen">Institut für Architektur</a><a class="chip" href="https://www.dieangewandte.at/en/institutes/fine_arts_and_media_art" target="_blank" rel="noopener" title="Institut für Bildende und Mediale Kunst auf dieAngewandte öffnen">Institut für Bildende und Mediale Kunst</a><a class="chip" href="https://www.dieangewandte.at/en/institutes/design" target="_blank" rel="noopener" title="Institut für Design auf dieAngewandte öffnen">Institut für Design</a><a class="chip" href="https://www.dieangewandte.at/en/ikr_institut" target="_blank" rel="noopener" title="Institut für Konservierung und Restaurierung auf dieAngewandte öffnen">Institut für Konservierung und Restaurierung</a><a class="chip" href="https://www.dieangewandte.at/en/institutes/arts_and_society/institute_of_arts_and_society" target="_blank" rel="noopener" title="Institut für Kunst und Gesellschaft auf dieAngewandte öffnen">Institut für Kunst und Gesellschaft</a><a class="chip" href="https://www.dieangewandte.at/en/institutes/art_and_technology" target="_blank" rel="noopener" title="Institut für Kunst und Technologie auf dieAngewandte öffnen">Institut für Kunst und Technologie</a><a class="chip" href="https://www.dieangewandte.at/en/institutes/studies_in_art_and_art_education" target="_blank" rel="noopener" title="Institut für Kunstwissenschaften, Kunstpädagogik und Kunstvermittlung auf dieAngewandte öffnen">Institut für Kunstwissenschaften, Kunstpädagogik und Kunstvermittlung</a><a class="chip" href="https://www.dieangewandte.at/languagearts" target="_blank" rel="noopener" title="Institut für Sprachkunst auf dieAngewandte öffnen">Institut für Sprachkunst</a></div>

173

<p style="margin-top:12px;"><strong>Besondere Universitätseinrichtungen, die als Projektverankerung, Partner:innen, Infrastruktur oder Forschungsressource relevant werden können:</strong></p>

174

<div><a class="chip" href="https://www.dieangewandte.at/en/university/organisation/special_university_facilities/angewandte_interdisciplinary_laboratory" target="_blank" rel="noopener" title="Angewandte Interdisciplinary Lab auf dieAngewandte öffnen">Angewandte Interdisciplinary Lab</a><a class="chip" href="https://www.dieangewandte.at/en/institutes/angewandte_performance_laboratory_apl" target="_blank" rel="noopener" title="Angewandte Performance Lab auf dieAngewandte öffnen">Angewandte Performance Lab</a><a class="chip" href="https://www.dieangewandte.at/art_science_school_transformation" target="_blank" rel="noopener" title="Art x Science School for Transformation auf dieAngewandte öffnen">Art x Science School for Transformation</a><a class="chip" href="https://www.dieangewandte.at/doctoral_centre" target="_blank" rel="noopener" title="Doktoratszentrum auf dieAngewandte öffnen">Doktoratszentrum</a><a class="chip" href="https://www.dieangewandte.at/universitaet/organisation/rektorat/vizerektorin_studium_lehre_diversitaet/diversitaet_und_gleichstellung" target="_blank" rel="noopener" title="Diversität, Gleichstellung & Inklusion auf dieAngewandte öffnen">Diversität, Gleichstellung & Inklusion</a><a class="chip" href="https://www.dieangewandte.at/en/institutes/collection_and_archive" target="_blank" rel="noopener" title="Kunstsammlung und Archiv auf dieAngewandte öffnen">Kunstsammlung und Archiv</a><a class="chip" href="https://www.dieangewandte.at/en/university/university_gallery" target="_blank" rel="noopener" title="Universitätsgalerie auf dieAngewandte öffnen">Universitätsgalerie</a><a class="chip" href="https://www.dieangewandte.at/institute/peterweibel" target="_blank" rel="noopener" title="Weibel Institute for Digital Cultures auf dieAngewandte öffnen">Weibel Institute for Digital Cultures</a></div>

175

<p style="margin-top:12px;"><a href="https://www.dieangewandte.at/universitaet/organisation" target="_blank" rel="noopener">Aktuelle Universitätsorganisation</a></p>

176

</div>

177

</details><details class="detail" open>

178

<summary>B · Support Kunst und Forschung — Projekt- und Förderkoordination</summary>

179

180

<p><strong>Nutzen, wenn:</strong> du künstlerische, wissenschaftliche oder arts-based Forschungsprojekte entwickelst, Förderungen suchst, externe Anträge vorbereitest oder drittmittelfinanzierte Projekte koordinierst.</p>

181

<ul>

182

<li>Konzeptentwicklung und Feedback</li>

183

<li>Förderlandschaft und Passung zur Ausschreibung</li>

184

<li>administrative und finanzielle Mitentwicklung des Projekts</li>

185

<li>Koordination geförderter Projekte und Partner:innen</li>

186

<li>Unterstützung bei FWF, FFG, EU-Programmen, Stadt Wien und weiteren Förderstellen</li>

187

</ul>

188

<p><a href="https://www.dieangewandte.at/universitaet/organisation/planung_service_und_verwaltung/support_kunst_und_forschung" target="_blank" rel="noopener">Support Kunst und Forschung</a> · <a href="mailto:support_kf@uni-ak.ac.at">support_kf@uni-ak.ac.at</a></p>

189

</div>

190

</details><details class="detail">

191

<summary>C · Rektorat — Strategie, institutionelle Zusagen und Verantwortung auf Universitätsebene</summary>

192

193

<p>Die meisten Projekte beginnen <strong>nicht</strong> mit einer direkten Kontaktaufnahme zum Rektorat. Relevant wird es, wenn ein Projekt Entscheidungen auf Universitätsebene, institutionelle Zusagen, Strategie, Ressourcen, Partnerschaften oder Zeichnungsberechtigung erfordert. Kläre Fragen nach Möglichkeit über deine tragende Einheit und die zuständige Service-Stelle.</p>

194

<ul>

195

<li><strong>Rektor:in:</strong> Gesamtstrategie, Budget-/Personalzuteilung an Organisationseinheiten, institutionelle Vertretung, internationale Universitätspartnerschaften, Arbeits-/Dienstverträge und Vollmachten.</li>

196

<li><strong>Vizerektor:in für Wissenschaft, Forschung & Digitalität:</strong> Forschungsstrategie, Unterstützung künstlerischer/wissenschaftlicher Forschung, digitale Entwicklung, IT & Digitalisierung, Support Kunst und Forschung, Universitätsbibliothek und Doktoratszulassungen.</li>

197

<li><strong>Vizerektor:in für Finanzen & Infrastruktur:</strong> Finanzmanagement, Drittmittelverwaltung, Ressourcen, Beschaffung/Infrastruktur, Liegenschaften, Facility Management und Veranstaltungsmanagement.</li>

198

<li><strong>Vizerektor:in für Kunst, Lehre & Studium:</strong> Studien-/Prüfungsangelegenheiten, Lehre, Lehrqualität, curriculare Fragen und Lehrressourcen.</li>

199

<li><strong>Vizerektor:in für Kooperative Disziplinarität, Engagement & Innovation:</strong> internationale Beziehungen und Partnerschaften, Diversität/Gleichstellung/Inklusion, International Office, AIL und Art x Science School for Transformation.</li>

200

</ul>

201

<p><a href="https://www.dieangewandte.at/universitaet/organisation/rektorat" target="_blank" rel="noopener">Aktuelles Rektorat und Ressorts</a></p>

202

</div>

203

</details><details class="detail">

204

<summary>D · Finanzen — Budget, Buchhaltung, Controlling und Ressourcenplanung</summary>

205

206

<p><strong>Nutzen, wenn:</strong> das Projekt ein Budget, Drittmittel, Rechnungen, Einnahmen, Kostenplanung, Kofinanzierung, Finanzberichte oder institutionelle Ressourcen umfasst.</p>

207

<ul>

208

<li><strong>Controlling:</strong> Budgetplanung, Monitoring, Steuerungsdaten, Finanzpläne und Berichtsschnittstellen.</li>

209

<li><strong>Finanzbuchhaltung:</strong> universitäre Zahlungen, Kreditor:innen/Debitor:innen, Dienstverträge/Gastlehre, Buchhaltung, Anlagen, Umsatzsteuer-/Steuerinformationen und Jahresabschlüsse.</li>

210

<li><strong>Ressourcenplanung:</strong> kläre die aktuellen Zuständigkeiten für institutionelle Ressourcenplanung und den Budgetweg des Projekts.</li>

211

</ul>

212

<p><a href="https://dieangewandte.at/universitaet/organisation/planung_service_und_verwaltung/finanzen" target="_blank" rel="noopener">Finanzen</a> ·

213

<a href="https://dieangewandte.at/universitaet/organisation/planung_service_und_verwaltung/finanzen/controlling" target="_blank" rel="noopener">Controlling</a> ·

214

<a href="https://dieangewandte.at/universitaet/organisation/planung_service_und_verwaltung/finanzen/finanzbuchhaltung" target="_blank" rel="noopener">Finanzbuchhaltung</a></p>

215

</div>

216

</details><details class="detail">

217

<summary>E · Personal — Besetzung, Verträge, Arbeitsbelastung, Einarbeitung und Teamentwicklung</summary>

218

219

<p><strong>Nutzen, wenn:</strong> das Projekt Beschäftigung schafft oder verändert, Projektpersonal rekrutiert, bestehende Personalzeit nutzt, Einarbeitung erfordert oder Unterstützung bei der Zusammenarbeit im Team braucht.</p>

220

<ul>

221

<li><strong>Personalmanagement:</strong> Beschäftigungs- und Personaladministration; kläre den aktuellen Weg für Projektpersonal und Vertragsarten.</li>

222

<li><strong>Personalentwicklung:</strong> Einarbeitung, Teamcoaching, Organisationsentwicklung, Konfliktunterstützung/Mediation, Führungskräftecoaching und Personalentwicklung.</li>

223

<li>Klär personelle Vorlaufzeiten, bevor du in einem Antrag Starttermine zusagst.</li>

224

<li>Gehe nicht davon aus, dass eine externe Budgetposition automatisch einen Beschäftigungsweg schafft.</li>

225

</ul>

226

<p><a href="https://www.dieangewandte.at/universitaet/organisation/planung_service_und_verwaltung/personal_finanzen_recht" target="_blank" rel="noopener">Personal</a> ·

227

<a href="https://www.dieangewandte.at/universitaet/organisation/planung_service_und_verwaltung/personalentwicklung" target="_blank" rel="noopener">Personalentwicklung</a></p>

228

</div>

229

</details><details class="detail">

230

<summary>F · Recht & Datenschutz — Verträge, Rechte, IP, personenbezogene Daten und rechtliche Risiken</summary>

231

232

<p><strong>Nutzen, wenn:</strong> Vereinbarungen, externe Partner:innen, Lizenzen, Urheberrecht/IP, personenbezogene Daten, Vertraulichkeit, komplexe Bedingungen oder institutionelle rechtliche Verpflichtungen betroffen sind.</p>

233

<ul>

234

<li><strong>Rechtsabteilung:</strong> unterstützt Universitätsangehörige bei Rechtsfragen.</li>

235

<li><strong>Datenschutzbeauftragte:r:</strong> einbeziehen, wenn Verarbeitung personenbezogener Daten, Datenaustausch, Auftragsverarbeiter:innen/Plattformen oder andere Datenschutzfragen eine fachliche Prüfung erfordern.</li>

236

<li>Plane die rechtliche Prüfung vor der Einreichfrist ein, wenn Förder- oder Partnerverträge Teil der Einreichung sind.</li>

237

</ul>

238

<p><a href="https://www.dieangewandte.at/universitaet/organisation/planung_service_und_verwaltung/recht" target="_blank" rel="noopener">Recht</a> · <a href="mailto:rechtsabteilung@uni-ak.ac.at">rechtsabteilung@uni-ak.ac.at</a></p>

239

</div>

240

</details><details class="detail">

241

<summary>G · IT & Digitalisierung — Systeme, digitale Services, Infrastruktur und IT-Projekte</summary>

242

243

<p><strong>Nutzen, wenn:</strong> das Projekt Accounts, Universitäts-IT, Server/Speicher, Netzwerke, spezialisierte digitale Systeme, Integrationen, neue Software/Services oder einen digitalen institutionellen Prozess benötigt.</p>

244

<ul>

245

246

<li><strong>ITD-Projektkoordination</strong></li>

247

<li><strong>Zentrale IT-Services (ZID):</strong> universitätsweite Informations- und Kommunikationsinfrastruktur, Service/Support, Netzwerke, Server und kunstuniversitätsspezifische IT-Systeme.</li>

248

</ul>

249

<p><a href="https://www.dieangewandte.at/universitaet/organisation/planung_service_und_verwaltung/it_digitalisierung" target="_blank" rel="noopener">IT & Digitalisierung</a> · <a href="mailto:helpdesk@uni-ak.ac.at">helpdesk@uni-ak.ac.at</a></p>

250

</div>

251

</details><details class="detail">

252

<summary>H · Facility Management — Räume, Beschaffung, Material, Gebäudetechnik, Logistik und Sicherheit</summary>

253

254

<p><strong>Nutzen, wenn:</strong> das Projekt Flächen, temporäre Räume, Ausstattung-/Materialbeschaffung, gebäudetechnische Anforderungen, Logistik, Lieferungen, Lagerung, Zugang oder Sicherheitskoordination benötigt.</p>

255

<ul>

256

<li><strong>Beschaffung & Materialmanagement:</strong> Beschaffungsberatung, Angebote, Einkauf, Bestellungen/Rechnungen, Anlagen/Inventar und Materialien.</li>

257

<li><strong>Gebäudetechnik & Sicherheit</strong></li>

258

<li><strong>Liegenschaften & Raumkoordination:</strong> Raum- und Liegenschaftskoordination, zentral buchbare Räume.</li>

259

<li><strong>Post & Logistik</strong></li>

260

<li><strong>Service & Betrieb</strong></li>

261

</ul>

262

<p><a href="https://www.dieangewandte.at/universitaet/organisation/planung_service_und_verwaltung/facility_management" target="_blank" rel="noopener">Facility Management</a> ·

263

<a href="https://www.dieangewandte.at/universitaet/organisation/planung_service_und_verwaltung/facility_management/logistik__beschaffung" target="_blank" rel="noopener">Beschaffung & Materialmanagement</a> ·

264

<a href="https://www.dieangewandte.at/liegenschaften_und_raumkoordination" target="_blank" rel="noopener">Liegenschaften & Raumkoordination</a></p>

265

</div>

266

</details><details class="detail">

267

<summary>I · Veranstaltungsmanagement — öffentliche Veranstaltungen, Veranstaltungsräume und Produktionskoordination</summary>

268

269

<p><strong>Nutzen, wenn:</strong> das Projekt ein Symposium, Screening, eine Performance, öffentliche Präsentation, Konferenz, größere Ausstellungsveranstaltung umfasst oder zentral verwaltete Veranstaltungsräume/-services benötigt.</p>

270

<ul>

271

<li>unterstützt Mitarbeiter:innen bei Planung und Umsetzung universitärer Veranstaltungen</li>

272

<li>unterstützt bei Ideen- und Raumsuche, Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung</li>

273

<li>stimme dich bei Raum-, Gebäude- und technischen Abhängigkeiten frühzeitig mit dem Facility Management ab</li>

274

<li>stimme öffentliche Kommunikation mit Presse & Kommunikation ab</li>

275

</ul>

276

<p><a href="https://dieangewandte.at/veranstaltungsmanagement" target="_blank" rel="noopener">Veranstaltungsmanagement</a> · <a href="mailto:veranstaltungen@uni-ak.ac.at">veranstaltungen@uni-ak.ac.at</a></p>

277

</div>

278

</details><details class="detail">

279

<summary>J · Presse & Kommunikation — öffentliche Sichtbarkeit, Medien, Publikationen, Web und Kooperationen</summary>

280

281

<p><strong>Nutzen, wenn:</strong> das Projekt die Universität öffentlich repräsentiert oder Presse-/Medienarbeit, Web-/Social-Kommunikation, Marketing, institutionelle Publikationen, grafische/CI-Unterstützung oder öffentliche Kooperationskommunikation benötigt.</p>

282

<ul>

283

<li>Presse</li><li>Publikationen / Edition Angewandte</li><li>Kooperationen</li><li>Marketing</li>

284

<li>Website / Social Media / Newsletter</li><li>institutionelle visuelle Identität / CI-Aspekte</li>

285

</ul>

286

<p><a href="https://www.dieangewandte.at/presse_kommunikation" target="_blank" rel="noopener">Presse & Kommunikation</a></p>

287

</div>

288

</details><details class="detail">

289

<summary>K · International Office — Mobilität und internationaler Projektkontext</summary>

290

291

<p><strong>Nutzen, wenn:</strong> Personal-/Studierendenmobilität, Austauschwege, internationale Gäste oder Mobilitätsförderung Teil des Projekts sind.</p>

292

<p>Bei umfassenderen Universitätspartnerschaften und institutioneller internationaler Zusammenarbeit kann zusätzlich der zuständige Vizerektorats-/Rektoratsweg relevant werden.</p>

293

<p><a href="https://www.dieangewandte.at/studium/auslandsaufenthalte/personalmobilitaet" target="_blank" rel="noopener">International Office · Personalmobilität</a> · <a href="mailto:international.office@uni-ak.ac.at">international.office@uni-ak.ac.at</a></p>

294

</div>

295

</details><details class="detail">

296

<summary>L · Universitätsbibliothek & Recherche-/Discovery-Strukturen</summary>

297

298

<p><strong>Nutzen, wenn:</strong> das Projekt Literatur, lizenzierte Datenbanken, Forschungsrecherche, Publikations-/Repositoriumswege oder bibliothekarische Expertise benötigt.</p>

299

<p>Denke über die Bibliothek hinaus, wenn dein Projekt institutionelle Sammlungen, Archive oder spezialisierte Forschungsressourcen nutzt: Kunstsammlung und Archiv, Weibel Institute und andere besondere Universitätseinrichtungen können je nach Thema relevant sein.</p>

300

<p><a href="https://www.dieangewandte.at/universitaetsbibliothek" target="_blank" rel="noopener">Universitätsbibliothek</a></p>

301

</div>

302

</details><details class="detail">

303

<summary>M · Studium, Lehre, Curricula & Doktoratszentrum</summary>

304

305

<p><strong>Nutzen, wenn:</strong> das Projekt Lehre, Lehrveranstaltungen, Curricula, Prüfungen, Studierende, Abschlussarbeiten oder Doktoratsstudien direkt betrifft.</p>

306

<ul>

307

<li><strong>Studienangelegenheiten:</strong> Studierendenadministration und studienrechtliche Prozesse von der Zulassung bis zum Abschluss.</li>

308

<li><strong>Vizerektor:in für Kunst, Lehre & Studium:</strong> Lehre, Studium/Prüfungen, Lehrqualität und Lehrressourcen.</li>

309

<li><strong>Doktoratszentrum:</strong> zentrale Anlaufstelle für Doktorand:innen; unterstützt Vernetzung und Projektanbahnung über Doktoratsprogramme hinweg.</li>

310

<li><strong>Qualitätskultur Lehre & Curriculumswerkstatt:</strong> bei relevanten Fragen zu Lehre, Curriculum oder Qualitätsentwicklung entsprechend dem aktuellen Aufgabenbereich einbeziehen.</li>

311

</ul>

312

<p><a href="https://www.dieangewandte.at/universitaet/organisation/planung_service_und_verwaltung/studienangelegenheiten" target="_blank" rel="noopener">Studienangelegenheiten</a> ·

313

<a href="https://prod.dieangewandte.at/doktoratszentrum" target="_blank" rel="noopener">Doktoratszentrum</a></p>

314

</div>

315

</details><details class="detail">

316

<summary>N · Diversität, Gleichstellung, Inklusion & Barrierefreiheit</summary>

317

318

<p><strong>Nutzen, wenn:</strong> Barrierefreiheit, Inklusion, Partizipationsgestaltung, Chancengleichheit, Diversität, Behinderung, strukturelle Barrieren oder inklusive Kommunikation in das Projekt eingeplant werden müssen.</p>

319

<ul>

320

<li>DEI bündelt Expertise zu Diversität, Gleichstellung/Inklusion und Barrierefreiheit.</li>

321

<li>Team Barrierefrei bietet praktische Informationen zur Barrierefreiheit und Kontakte für Mitarbeiter:innen/Studierende mit Behinderungen.</li>

322

<li>Plane Barrierefreiheit bei Veranstaltungen früh genug, damit Dolmetschung, technische Unterstützung, barrierefreie Räume oder andere Maßnahmen budgetiert werden können.</li>

323

</ul>

324

<p><a href="https://www.dieangewandte.at/universitaet/organisation/rektorat/vizerektorin_studium_lehre_diversitaet/diversitaet_und_gleichstellung" target="_blank" rel="noopener">Diversität, Gleichstellung & Inklusion</a> ·

325

<a href="https://www.dieangewandte.at/barrierefrei" target="_blank" rel="noopener">Barrierefreiheit an der Angewandten</a></p>

326

</div>

327

</details><details class="detail">

328

<summary>O · Universitätsentwicklung & Qualitätskultur</summary>

329

330

<p><strong>Nutzen, wenn:</strong> das Projekt universitätsweit oder strategisch relevant ist, Organisations-/Qualitätsprozesse entwickelt, neue einheitenübergreifende Strukturen schafft oder eine Verbindung zu Universitätsentwicklung und Qualitätskultur benötigt.</p>

331

<p>Für die normale Projektumsetzung ist dies keine Standardstelle der Projektadministration. Beziehe sie ein, wenn der Projektzweck tatsächlich institutionelle Entwicklung oder Qualitätsprozesse betrifft.</p>

332

333

</div>

334

</details><details class="detail">

335

<summary>P · Gleichbehandlung / Personal- / Studierendenvertretung — unabhängige Beratung und Vertretung</summary>

336

337

<p>Diese Strukturen sind keine Projektmanagement-Stellen, können aber wesentlich sein, wenn ein Projekt Fragen zu Beschäftigung, Diskriminierung, Beteiligung oder Konflikten aufwirft.</p>

338

<ul>

339

<li><strong>Arbeitskreis für Gleichbehandlungsfragen (AKG):</strong> vertrauliche Anlaufstelle zu Gleichbehandlung, Diskriminierung und Belästigung.</li>

340

<li><strong>Betriebsräte:</strong> Vertretung des künstlerisch/wissenschaftlichen und allgemeinen Universitätspersonals in Beschäftigungsfragen.</li>

341

<li><strong>HUFAK / Hochschüler:innenschaft:</strong> Studierendenvertretung; relevant, wenn studentische Beteiligung und Interessen zentral sind.</li>

342

<li><strong>Schiedskommission:</strong> Teil der Governance-/Interessensvertretungsstruktur der Universität; keine reguläre Projektplanungsstelle.</li>

343

</ul>

344

<p><a href="https://dieangewandte.at/gleichbehandlung" target="_blank" rel="noopener">AKG</a> ·

345

<a href="https://www.dieangewandte.at/universitaet/organisation/interessensvertretung/betriebsrat_fuer_das_kuenstlerische_und_wissenschaftliche_personal" target="_blank" rel="noopener">Betriebsrat künstlerisches/wissenschaftliches Personal</a> ·

346

<a href="https://www.dieangewandte.at/hufak" target="_blank" rel="noopener">HUFAK</a></p>

</div>

</details>

</section>

<div class="eye" style="color:#8a4d36;margin-bottom:4px">SCHRITT 4 · AUSLÖSER-MATRIX</div>

353

<h3>Wenn dein Projekt Folgendes umfasst, beziehe diese Stellen frühzeitig ein</h3>

354

355

<thead><tr><th>Projektauslöser</th><th>Beginne mit</th><th>Danach prüfen</th></tr></thead>

356

<tbody><tr><td>Externe Forschungs- / Arts-Based-Research-Förderung</td><td>Tragende Einheit + Support Kunst und Forschung</td><td>Finanzen, Personal, Recht, je nach Bedarf Rektoratsweg</td></tr><tr><td>Neues Personal / Projektbeschäftigung / veränderte Arbeitsbelastung</td><td>Tragende Einheit + Personal</td><td>Finanzen, Support Kunst und Forschung, Betriebsrat bei Beratungsbedarf zur Vertretung</td></tr><tr><td>Größere Beschaffung / Ausstattung / externe Dienstleistung</td><td>Beschaffung & Materialmanagement</td><td>Finanzen, tragende Einheit, je nach Gegenstand IT oder Facility</td></tr><tr><td>Neue Software, Server, Datenbank, digitale Plattform oder Integration</td><td>IT & Digitalisierung / ZID</td><td>Datenschutz, Recht, Beschaffung, Forschungsdatenplanung</td></tr><tr><td>Räume, Werkstatt, Ausstellungsbau, Eingriff in Gebäude</td><td>Tragende Einheit + Facility / Raumkoordination</td><td>Sicherheit, Beschaffung, Veranstaltungsmanagement, Barrierefreiheit</td></tr><tr><td>Öffentliche Veranstaltung / Symposium / Screening / Performance</td><td>Veranstaltungsmanagement</td><td>Facility, Presse & Kommunikation, Rechte, Barrierefreiheit, Sicherheit</td></tr><tr><td>Externer Vertrag / Kooperationsvereinbarung / IP / Vertraulichkeit</td><td>Recht</td><td>Support Kunst und Forschung, Rektoratsweg, Finanzen, Datenschutz</td></tr><tr><td>Personenbezogene Daten / Teilnehmendendaten / Interviews / Aufzeichnungen</td><td>Datenschutz + Projektleitung</td><td>Ethik/Einwilligung, IT/Speicherung, Recht, Förderbedingungen</td></tr><tr><td>Publikation, Medienkampagne, Universitäts-Web/Social Media</td><td>Presse & Kommunikation</td><td>Rechte/Lizenzierung, Support Kunst und Forschung, Repositorium/Bibliothek</td></tr><tr><td>Internationale Mobilität</td><td>International Office</td><td>Tragende Einheit, Support Kunst und Forschung, je nach Förderung Personal/Finanzen</td></tr><tr><td>Formale internationale Universitätspartnerschaft</td><td>Tragende Einheit + zuständiger Rektoratsweg</td><td>International Office, Recht, Support Kunst und Forschung</td></tr><tr><td>Lehre / Curriculum / studienrechtliche Komponente</td><td>Tragendes Institut / Abteilung</td><td>Vizerektorat Kunst/Lehre/Studium, Studienangelegenheiten, Qualitäts-/Curriculumsstrukturen</td></tr><tr><td>Doktoratsprojekt / Struktur für Doktorand:innen</td><td>Doktoratszentrum + relevantes Programm</td><td>Forschungs-Vizerektorat/Zulassungsweg, Support Kunst und Forschung</td></tr><tr><td>Anforderungen zu Barrierefreiheit / Inklusion / Behinderung</td><td>DEI / Team Barrierefrei</td><td>Facility, Veranstaltungsmanagement, Kommunikation, Personal oder Studienangelegenheiten</td></tr><tr><td>Diskriminierungs- / Gleichbehandlungs- / Belästigungsanliegen</td><td>AKG</td><td>Unabhängiger/vertraulicher Weg; weitere Stellen nur, wenn angemessen</td></tr></tbody>

</table>

</section>

<div class="eye" style="color:#8a4d36;margin-bottom:4px">SCHRITT 5 · DER EIGENTLICHE PROJEKTPLAN</div>

362

<h3>Deine Planungsunterlagen sollten diese Bestandteile enthalten</h3>

363

364

<div class="check"><strong>Projektsteckbrief</strong><br>Zweck, Umfang, Nicht-Umfang, Projekttyp, tragende Einheit, Leitung, Partner:innen, Start/Ende, Outputs.</div>

365

<div class="check"><strong>Rollen- & Verantwortungsmatrix</strong><br>Wer entscheidet, umsetzt, freigibt, konsultiert wird und informiert werden muss.</div>

366

<div class="check"><strong>Arbeitsplan</strong><br>Arbeitspakete, Meilensteine, Abhängigkeiten, Entscheidungspunkte, öffentliche Outputs und Abschluss.</div>

367

<div class="check"><strong>Budget-Ausgangsstand</strong><br>Kosten, Finanzierungsquelle, Kofinanzierung, institutionelle Ressourcen, Annahmen und Reserven.</div>

368

<div class="check"><strong>Personalplan</strong><br>Bestehendes Personal, Neueinstellungen, externe Mitwirkende, Arbeitsbelastung, Verträge, Einarbeitung und Übergabe.</div>

369

<div class="check"><strong>Beschaffungs- / Infrastrukturplan</strong><br>Beschaffungen, Ausstattung, Räume, Werkstätten, IT, Logistik, Sicherheit und Vorlaufzeiten.</div>

370

<div class="check"><strong>Partner:innenplan</strong><br>Rollen, Budgetabstimmungen, vereinbarte Ergebnisse, Vereinbarungen, IP, Daten, Kommunikation und Eskalation.</div>

371

<div class="check"><strong>Rechte- / Ethik- / Datenplan</strong><br>Fremdmaterial, Einwilligung, personenbezogene Daten, Lizenzen, Vertraulichkeit und Ethikprüfung.</div>

372

<div class="check"><strong>Kommunikations- / Veranstaltungsplan</strong><br>Zielgruppen, Medien, Publikation, Veranstaltungsbedarf, CI, Barrierefreiheit und Dokumentation.</div>

373

<div class="check"><strong>Risikoregister</strong><br>Förder-, Personal-, Rechte-, Daten-, Zeitplan-, Lieferant:innen-, Technik-, Raum-, Partner:innen- und Reputationsrisiken.</div>

374

<div class="check"><strong>Entscheidungsprotokoll</strong><br>Wichtige Entscheidungen, Datum, verantwortliche Person, Begründung und Auswirkung.</div>

375

<div class="check"><strong>Abschluss- / Übergabeplan</strong><br>Finale Dateien, Berichtswesen, Repositorium/Archiv, Ausstattung, Accounts, Zugriffe, Aufbewahrung und Verantwortlichkeiten.</div>

</div>

</section>

<div class="eye" style="color:#8a4d36;margin-bottom:4px">SCHRITT 6 · RÜCKWÄRTS PLANEN</div>

381

<h3>Die externe Frist ist nicht deine erste Frist</h3>

382

383

<thead><tr><th>Planungspunkt</th><th>Frage</th></tr></thead>

384

<tbody>

385

<tr><td><strong>Externe Einreichung / öffentliche Eröffnung</strong></td><td>Was muss zu diesem Zeitpunkt vollständig und freigegeben sein?</td></tr>

386

<tr><td><strong>Institutionelle Freigabe / Unterschrift</strong></td><td>Wer braucht finale Unterlagen und Zeit für die Prüfung?</td></tr>

387

<tr><td><strong>Rechtliche / Partnervereinbarungen</strong></td><td>Was muss vor der Einreichung geprüft werden?</td></tr>

388

<tr><td><strong>Budget- / Personal- / Beschaffungsprüfung</strong></td><td>Sind Sätze, Beschäftigungen, Beschaffungen und Ressourcen realistisch und zulässig?</td></tr>

389

<tr><td><strong>Konzeptfreigabe</strong></td><td>Ab wann dürfen Umfang, Rollen, Arbeitspakete und Outputs nicht mehr laufend geändert werden?</td></tr>

390

<tr><td><strong>Beiträge der Partner:innen</strong></td><td>Wann müssen Partner:innen Texte, Budgets, Schreiben und Freigaben liefern?</td></tr>

391

<tr><td><strong>Interner Start</strong></td><td>Wann muss die Planung beginnen, damit all das möglich ist?</td></tr>

</tbody></table>

</section>

<div class="eye" style="color:#8a4d36;margin-bottom:4px">STOPP & PRÜFEN</div>

397

<h3>Warnsignale in der Projektplanung</h3>

398

399

<div class="warn"><strong>Keine institutionelle Verankerung.</strong><br>Das Projekt nutzt Namen/Ressourcen der Universität, aber keine tragende Einheit hat Verantwortung übernommen.</div>

400

<div class="warn"><strong>Externe Zusage ohne Freigabe.</strong><br>Partner:innen, Förderstelle, Veranstaltungsort oder Lieferant:in wurde etwas zugesagt, bevor der interne Weg geklärt ist.</div>

401

<div class="warn"><strong>Personen erscheinen nur als Budgetpositionen.</strong><br>Beschäftigungs-/Vertragswege und Vorlaufzeiten wurden nicht geprüft.</div>

402

<div class="warn"><strong>Ausstattung erscheint nur als Preis.</strong><br>Beschaffung, Eigentum, Installation, IT, Sicherheit, Wartung und Lagerung wurden nicht geplant.</div>

403

<div class="warn"><strong>Öffentlicher Output geplant, Rechte ungeklärt.</strong><br>Publikation/Ausstellung/Streaming wurde zugesagt, ohne Rechte, Einwilligungen oder Datenschutz zu klären.</div>

404

<div class="warn"><strong>Keine Verantwortung für das Projektende.</strong><br>Niemand ist für Abschlussberichte, Masterdateien, Repositorium/Archiv, Ausstattung, Accounts und das Schließen von Zugängen verantwortlich.</div>

</div>

</section>

<div class="eye" style="color:#8a4d36;margin-bottom:4px">WEITER PLANEN</div>

410

<h3>Verwandte Themen in „Vorbereiten“</h3>

411

<div class="linkgrid"><a class="navlink" href="https://xwiki.uni-ak.ac.at/bin/view/Service%20Navigator/Art%20%26%20Research%20Services%20Navigator/Enable/Funding%20%26%20Funder%20Requirements/">Förderung & Förderbedingungen</a><a class="navlink" href="https://xwiki.uni-ak.ac.at/bin/view/Service%20Navigator/Art%20%26%20Research%20Services%20Navigator/Enable/Identify%20Your%20Data%20%26%20Research%20Outputs/">Daten & Forschungsoutputs bestimmen</a><a class="navlink" href="https://xwiki.uni-ak.ac.at/bin/view/Service%20Navigator/Art%20%26%20Research%20Services%20Navigator/Enable/Plan%20Your%20Data%20Management/">Datenmanagement planen</a><a class="navlink" href="https://xwiki.uni-ak.ac.at/bin/view/Service%20Navigator/Art%20%26%20Research%20Services%20Navigator/Enable/Copyright%2C%20Rights%20%26%20Licences/">Urheberrecht, Rechte & Lizenzen</a><a class="navlink" href="https://xwiki.uni-ak.ac.at/bin/view/Service%20Navigator/Art%20%26%20Research%20Services%20Navigator/Enable/Data%20Protection%20%26%20Ethics/">Datenschutz & Ethik</a><a class="navlink" href="https://xwiki.uni-ak.ac.at/bin/view/Service%20Navigator/Art%20%26%20Research%20Services%20Navigator/Enable/File%20Organisation%20%26%20Naming/">Dateien organisieren & benennen</a><a class="navlink" href="https://xwiki.uni-ak.ac.at/bin/view/Service%20Navigator/Art%20%26%20Research%20Services%20Navigator/Enable/Storage%2C%20Backup%20%26%20Security/">Speicherung, Backup & Sicherheit</a><a class="navlink" href="https://xwiki.uni-ak.ac.at/bin/view/Service%20Navigator/Art%20%26%20Research%20Services%20Navigator/Enable/Infrastructure%2C%20Services%20%26%20Tools/">Infrastruktur, Services & Tools</a><a class="navlink" href="https://xwiki.uni-ak.ac.at/bin/view/Service%20Navigator/Art%20%26%20Research%20Services%20Navigator/Enable/Collaboration%20Setup/">Zusammenarbeit einrichten</a></div>

412

</section>

413

414

<div class="info" style="margin-bottom:14px"><strong>Brauchst du Hilfe bei der Strukturierung des Projekts?</strong> Für geförderte, künstlerische, wissenschaftliche und arts-based Forschungsprojekte ist Support Kunst und Forschung eine zentrale Koordinationsstelle. Bring eine kurze Projektbeschreibung, die tragende Einheit, die voraussichtliche antragstellende Stelle, Partner:innen, Laufzeit, ein grobes Budget und die wichtigsten Anforderungen an die Universität mit.</div>

415

416

417

418

419

<div style="font-size:12px;font-weight:700;letter-spacing:.075em;text-transform:uppercase;color:#3f6871;margin-bottom:5px;">SCHULUNGEN & WORKSHOPS</div>

420

<h3 style="font-size:20px;line-height:1.3;margin:0 0 7px;color:#35312d;text-align:left;">Schulungen, Workshops & Sprechstunden</h3>

421

<p style="margin:0 0 10px;color:#5e5953;line-height:1.55;">Passende Angebote zu diesem Thema werden hier künftig automatisch aus dem zentralen Kalender angezeigt.</p>

422

<span data-arsn-coming-soon="true" style="display:inline-block;padding:4px 9px;border-radius:14px;background:#fff4ee;border:1px solid #efd9cc;color:#8a4d36;font-size:11px;font-weight:700;letter-spacing:.065em;line-height:1.2;">IN VORBEREITUNG</span>

423

</div>

424

</section>

425

426

427

428

429

<div style="font-size:12px;font-weight:700;letter-spacing:.075em;text-transform:uppercase;color:#8a4d36;margin-bottom:4px;">NÜTZLICHE MATERIALIEN</div>

430

<h3 style="font-size:22px;line-height:1.25;margin:0 0 8px;color:#35312d;text-align:left;">Praktische Ressourcen</h3>

431

<p style="margin:0 0 12px;color:#5e5953;line-height:1.55;">Nutze praktische Ressourcen, wenn du einen kompakten Überblick, eine Schritt-für-Schritt-Anleitung oder eine direkt einsetzbare Arbeitshilfe brauchst.</p>

432

433

<div style="padding:15px 16px;background:#fcfbf8;border:1px solid #e3ded6;border-top:3px solid #21b6d7;border-radius:9px;"><strong>Info-Blätter</strong><br><span data-arsn-coming-soon="true" style="display:inline-block;margin:6px 0 8px;padding:4px 9px;border-radius:14px;background:#fff4ee;border:1px solid #efd9cc;color:#8a4d36;font-size:11px;font-weight:700;letter-spacing:.065em;">IN VORBEREITUNG</span><div style="color:#625d56;line-height:1.45;">Kurze Orientierungshilfen für häufige Fragen und Entscheidungen.</div></div>

434

<div style="padding:15px 16px;background:#fcfbf8;border:1px solid #e3ded6;border-top:3px solid #e94b13;border-radius:9px;"><strong>Anleitungen</strong><br><span data-arsn-coming-soon="true" style="display:inline-block;margin:6px 0 8px;padding:4px 9px;border-radius:14px;background:#fff4ee;border:1px solid #efd9cc;color:#8a4d36;font-size:11px;font-weight:700;letter-spacing:.065em;">IN VORBEREITUNG</span><div style="color:#625d56;line-height:1.45;">Schritt-für-Schritt-Anleitungen für konkrete Aufgaben und Abläufe.</div></div>

435

<div style="padding:15px 16px;background:#fcfbf8;border:1px solid #e3ded6;border-top:3px solid #38b76a;border-radius:9px;"><strong>Checklisten & Vorlagen</strong><br><span data-arsn-coming-soon="true" style="display:inline-block;margin:6px 0 8px;padding:4px 9px;border-radius:14px;background:#fff4ee;border:1px solid #efd9cc;color:#8a4d36;font-size:11px;font-weight:700;letter-spacing:.065em;">IN VORBEREITUNG</span><div style="color:#625d56;line-height:1.45;">Direkt einsetzbare Checklisten und Vorlagen zum Planen, Durchführen und Abschließen von Projekten.</div></div>

</div>

</section>

440

441

442

443

<summary style="cursor:pointer;color:#6a655e;font-size:13px">Suchbegriffe & verwandte Themen</summary>

444

<div style="margin-top:9px;color:#5c5650;font-size:12px;line-height:1.7">Projektplanung · Projektorganisation · Projektmanagement · Projekt-Governance · Rollen und Verantwortlichkeiten · RACI · Arbeitspakete · Zeitplan · Meilensteine · Abhängigkeiten · Budgetplanung · Risikomanagement · Projektverankerung · Institut · Abteilung · Rektorat · Support Kunst und Forschung · Drittmittelförderung · Finanzen · Controlling · Buchhaltung · Personal · HR · Verträge · Recht · Datenschutz · IT · digitale Services · Beschaffung · Raumplanung · Facility Management · Veranstaltungsmanagement · Presse und Kommunikation · internationale Kooperation · Mobilität · Bibliothek · Doktoratsprojekt · Lehre · Curriculum · Barrierefreiheit · Diversität · Gleichbehandlung · Inklusion · AKG · Betriebsrat · Projektpartner:innen · institutionelle Freigabe · Zeichnungsberechtigung · Entscheidungsprotokoll · Übergabe</div>

445

</details>

446

</div>

453

454

455

/* =========================================================

456

MASTER TYPOGRAPHY

457

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COMING SOON / IN VORBEREITUNG

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527

}

528

529

[data-sn-master-equal-height],

530

[data-sn-master-first-row]{

531

box-sizing:border-box;

532

}

533

534

/* =========================================================

535

FULL-WIDTH THREE-LINE NUMBER / TITLE / SUBTITLE BLOCKS

536

========================================================= */

537

#xwikicontent .arsn-area-label[data-sn-three-line="1"]{

538

display:grid!important;

539

grid-template-columns:minmax(0,1fr)!important;

540

grid-auto-rows:auto!important;

541

width:100%!important;

542

max-width:none!important;

543

box-sizing:border-box!important;

544

justify-items:start!important;

545

align-items:start!important;

546

gap:2px!important;

547

text-align:left!important;

548

text-align-last:left!important;

549

text-justify:auto!important;

550

word-spacing:normal!important;

551

white-space:normal!important;

552

}

553

#xwikicontent .arsn-area-label[data-sn-three-line="1"] > .arsn-area-number,

554

#xwikicontent .arsn-area-label[data-sn-three-line="1"] > .sn-area-label-title,

555

#xwikicontent .arsn-area-label[data-sn-three-line="1"] > .arsn-area-action{

556

display:block!important;

557

width:100%!important;

558

margin:0!important;

559

text-align:left!important;

560

text-align-last:left!important;

561

text-justify:auto!important;

562

word-spacing:normal!important;

563

white-space:normal!important;

}

</style>

(function(){

"use strict";

var PAGE_KIND="detail";

572

var PLACEHOLDER=false;

573

var PLACEHOLDER_LABEL="IN VORBEREITUNG";

var MOBILE_MAX=767;

var ROW_TOLERANCE=6;

var RESIZE_DEBOUNCE=220;

578

579

var root=

580

document.getElementById("xwikicontent")||

581

document.querySelector(".xwiki-rendering-content")||

582

document.querySelector("main")||

document.body;

if(!root)return;

var managedHeight=new Set();

588

var managedMargin=new Set();

589

var originalHeight=new WeakMap();

590

var originalMargin=new WeakMap();

var resizeTimer=0;

var running=false;

var THEMES=[

{

name:"BLUE",

accent:"#21b6d7",

bg:"#eaf7fb",

text:"#315d68",

labels:[

"HIER STARTEN",

"ENTSCHEIDEN",

"ÜBERPRÜFEN & ANPASSEN",

"START HERE",

"DECIDE",

"REVIEW & ADAPT"

]

},

{

name:"RED",

accent:"#e94b13",

bg:"#fff1ec",

text:"#8a4d36",

labels:[

"PLANEN & ORGANISIEREN",

617

"ORGANISIEREN & DOKUMENTIEREN",

618

"PUBLIZIEREN & PRÄSENTIEREN",

619

"PLAN & ORGANISE",

620

"PLAN & ORGANIZE",

621

"ORGANISE & DOCUMENT",

622

"ORGANIZE & DOCUMENT",

"PUBLISH & PRESENT"

]

},

{

name:"YELLOW",

accent:"#f0aa00",

bg:"#fff8e7",

text:"#785b17",

labels:[

"SCHÜTZEN & KLÄREN",

"STANDARDISIEREN & IDENTIFIZIEREN",

634

"ÖFFNEN, NACHNUTZEN & AUFFINDBAR MACHEN",

635

"PROTECT & CLARIFY",

636

"STANDARDISE & IDENTIFY",

637

"STANDARDIZE & IDENTIFY",

638

"OPEN, REUSE & MAKE FINDABLE"

]

},

{

name:"GREEN",

accent:"#38b76a",

bg:"#edf9f1",

text:"#3f7451",

labels:[

"INFRASTRUKTUR EINRICHTEN",

648

"INFRASTRUKTUR & ZUSAMMENARBEIT EINRICHTEN",

649

"SPEICHERN & ZUGRIFF STEUERN",

650

"REPOSITORIUM, ERHALTEN & ÜBERGEBEN",

651

"SET UP INFRASTRUCTURE",

652

"SET UP INFRASTRUCTURE & COLLABORATION",

653

"STORE & CONTROL ACCESS",

654

"REPOSITORY, PRESERVE & HAND OVER"

]

}

];

function num(value){

var n=parseFloat(value);

661

return Number.isFinite(n)?n:0;

662

}

663

664

function norm(value){

665

return String(value||"")

.replace(/\s+/g," ")

.trim()

.toUpperCase();

}

function visible(el){

672

if(!el||el.nodeType!==1)return false;

673

674

var style=getComputedStyle(el);

675

var rect=el.getBoundingClientRect();

676

677

return (

678

style.display!=="none"&&

679

style.visibility!=="hidden"&&

rect.width>20&&

rect.height>4

);

}

function saveStyle(el,map,property){

686

if(map.has(el))return;

687

688

map.set(el,{

689

value:el.style.getPropertyValue(property),

690

priority:el.style.getPropertyPriority(property)

});

}

function restoreStyle(el,map,property){

695

var original=map.get(el);

696

697

if(original&&original.value){

698

el.style.setProperty(

699

property,

700

original.value,

701

original.priority||""

702

);

703

}else{

704

el.style.removeProperty(property);

}

}

function resetRuntime(){

709

managedHeight.forEach(function(el){

restoreStyle(

el,

originalHeight,

"min-height"

);

el.removeAttribute(

"data-sn-master-equal-height"

);

});

managedMargin.forEach(function(el){

restoreStyle(

el,

originalMargin,

"margin-top"

);

el.removeAttribute(

"data-sn-master-first-row"

);

});

managedHeight.clear();

732

managedMargin.clear();

733

}

734

735

function themeFor(text){

736

var value=norm(text);

737

738

for(var i=0;i<THEMES.length;i++){

739

for(var j=0;j<THEMES[i].labels.length;j++){

740

var label=THEMES[i].labels[j];

if(

value===label||

value.indexOf(label+" ")===0||

745

value.indexOf(label+" -")===0||

746

value.indexOf(label+" ·")===0

){

return THEMES[i];

}

}

}

return null;

}

/* =======================================================

757

BORDERLESS FILLED RED/ORANGE CTA BUTTONS

758

======================================================= */

759

760

function colourDistance(a,b){

761

return Math.sqrt(

762

Math.pow(a[0]-b[0],2)+

763

Math.pow(a[1]-b[1],2)+

764

Math.pow(a[2]-b[2],2)

);

}

function makeFilledRedOrangeCTAsBorderless(){

769

var RED_ORANGE=[233,75,19];

770

771

Array.from(

772

root.querySelectorAll(

773

'a,button,[role="button"],input[type="submit"],input[type="button"]'

774

)

775

).forEach(function(el){

776

if(!visible(el))return;

777

778

var style=getComputedStyle(el);

779

var rgb=parseRGB(style.backgroundColor);

if(!rgb)return;

if(

colourDistance(

rgb,

RED_ORANGE

)>55

){

return;

}

var rect=el.getBoundingClientRect();

if(

rect.width<80||

rect.height<24

){

return;

}

el.style.setProperty(

"border",

"none",

"important"

);

el.style.setProperty(

"border-left",

"none",

"important"

);

el.style.setProperty(

"border-top",

"none",

"important"

);

el.style.setProperty(

"border-right",

"none",

"important"

);

el.style.setProperty(

"border-bottom",

"none",

"important"

);

el.style.setProperty(

"box-shadow",

"none",

"important"

);

});

}

/* =======================================================

840

FULL-WIDTH THREE-LINE AREA LABELS

841

======================================================= */

842

843

function compactText(value){

844

return String(value||"")

.replace(/\s+/g," ")

.trim();

}

function makeThreeLineAreaLabels(){

850

Array.from(

851

root.querySelectorAll(

852

".arsn-area-label"

853

)

854

).forEach(function(label){

if(

label.getAttribute(

"data-sn-three-line"

)==="1"

){

return;

}

var number=

label.querySelector(

":scope > .arsn-area-number"

);

var action=

label.querySelector(

":scope > .arsn-area-action"

);

if(

!number||

!action

){

return;

}

var clone=

label.cloneNode(true);

var cloneNumber=

clone.querySelector(

":scope > .arsn-area-number"

);

var cloneAction=

clone.querySelector(

":scope > .arsn-area-action"

);

if(cloneNumber){

cloneNumber.remove();

}

if(cloneAction){

cloneAction.remove();

}

var titleText=

compactText(

clone.textContent

);

if(!titleText){

return;

}

var numberNode=

number.cloneNode(true);

912

913

var actionNode=

914

action.cloneNode(true);

915

916

var titleNode=

917

document.createElement(

"span"

);

titleNode.className=

"sn-area-label-title";

923

924

titleNode.textContent=

925

titleText;

926

927

while(label.firstChild){

label.removeChild(

label.firstChild

);

}

label.appendChild(

numberNode

);

label.appendChild(

titleNode

);

label.appendChild(

actionNode

);

label.setAttribute(

"data-sn-three-line",

"1"

);

var head=

label.closest(

".arsn-area-head"

);

if(head){

head.style.setProperty(

"width",

"100%",

"important"

);

head.style.setProperty(

"max-width",

"100%",

"important"

);

head.style.setProperty(

"box-sizing",

"border-box",

"important"

);

}

});

}

/* =======================================================

978

PLACEHOLDER BADGE

979

======================================================= */

980

981

function applyPlaceholderBadge(){

982

if(!PLACEHOLDER)return;

983

984

if(

985

document.querySelector(

986

".sn-coming-soon-badge"

)

){

return;

}

var title=

document.querySelector(

994

"#document-title"

995

)||

996

document.querySelector(

"h1"

);

if(!title)return;

var badge=

document.createElement(

"span"

);

badge.className=

"sn-coming-soon-badge";

badge.textContent=

PLACEHOLDER_LABEL;

badge.setAttribute(

"aria-label",

PLACEHOLDER_LABEL

);

title.appendChild(

badge

);

}

/* =======================================================

1024

DETAIL PAGE OWN-ACCENT PROPAGATION

1025

======================================================= */

1026

1027

function parseRGB(value){

1028

var match=String(value||"").match(

1029

/rgba?\(\s*([\d.]+)\s*,\s*([\d.]+)\s*,\s*([\d.]+)/i

1030

);

1031

1032

if(!match)return null;

return [

Number(match[1]),

Number(match[2]),

Number(match[3])

];

}

function distance(a,b){

1042

return Math.sqrt(

1043

Math.pow(a[0]-b[0],2)+

1044

Math.pow(a[1]-b[1],2)+

1045

Math.pow(a[2]-b[2],2)

);

}

function paletteMatch(cssColor){

1050

var rgb=parseRGB(cssColor);

if(!rgb)return null;

var palette=[

{hex:"#21b6d7",rgb:[33,182,215]},

1056

{hex:"#e94b13",rgb:[233,75,19]},

1057

{hex:"#f0aa00",rgb:[240,170,0]},

1058

{hex:"#38b76a",rgb:[56,183,106]}

];

var best=null;

var bestDistance=Infinity;

1063

1064

palette.forEach(function(item){

1065

var d=distance(rgb,item.rgb);

if(d<bestDistance){

best=item;

bestDistance=d;

}

});

return bestDistance<=30

?best

:null;

}

function propagateDetailAccents(){

1079

if(PAGE_KIND!=="detail")return;

1080

1081

Array.from(

1082

root.querySelectorAll(

1083

".arsn-call,.dmp-call,.ido-call,.pp-call,"+

1084

".arsn-source,.dmp-source,.ido-source,.pp-source"

1085

)

1086

).forEach(function(el){

1087

if(!visible(el))return;

1088

1089

var style=getComputedStyle(el);

1090

1091

if(

1092

num(style.borderTopWidth)>=2

){

var match=

paletteMatch(

style.borderTopColor

);

if(match){

el.style.setProperty(

1101

"border-left",

1102

"4px solid "+match.hex,

"important"

);

}

}

});

// Warning families: explicit safety override.

1110

Array.from(

1111

root.querySelectorAll(

1112

".arsn-warn,.dmp-warn,.ido-warn,.pp-warn,"+

1113

".warn,.warning,.warningmessage,.errormessage"

1114

)

1115

).forEach(function(el){

1116

if(!visible(el))return;

1117

1118

el.style.setProperty(

"border-left",

"4px solid #e94b13",

"important"

);

});

// Info families: explicit orientation override.

1126

Array.from(

1127

root.querySelectorAll(

1128

".arsn-info,.dmp-info,.ido-info,.pp-info,.infomessage"

1129

)

1130

).forEach(function(el){

1131

if(!visible(el))return;

1132

1133

el.style.setProperty(

"border-left",

"4px solid #21b6d7",

"important"

);

});

}

/* =======================================================

1142

OVERVIEW SEMANTIC THEME PALETTE

1143

======================================================= */

1144

1145

function smallestThemeHeaders(){

1146

return Array.from(

1147

root.querySelectorAll(

1148

"div,span,p,strong,h3,h4,h5,h6"

1149

)

1150

).filter(function(el){

1151

if(!visible(el))return false;

1152

if(!themeFor(el.textContent))return false;

return !Array.from(

el.children||[]

).some(function(child){

return !!themeFor(

child.textContent

);

});

});

}

function findOverviewCard(header){

1165

var node=header.parentElement;

1166

var candidates=[];

1167

1168

while(node&&node!==root){

1169

var rect=node.getBoundingClientRect();

1170

var style=getComputedStyle(node);

1171

1172

var border=

1173

num(style.borderTopWidth)+

1174

num(style.borderRightWidth)+

1175

num(style.borderBottomWidth)+

1176

num(style.borderLeftWidth);

if(

rect.width>=220&&

rect.width<=800&&

rect.height>=120&&

border>=1

){

candidates.push(node);

1185

}

1186

1187

node=node.parentElement;

1188

}

1189

1190

if(!candidates.length)return null;

1191

1192

candidates.sort(function(a,b){

1193

return (

1194

b.getBoundingClientRect().height-

1195

a.getBoundingClientRect().height

);

});

return candidates[0];

1200

}

1201

1202

function rowCandidates(link,card){

1203

var result=[];

1204

var cardRect=

1205

card.getBoundingClientRect();

var node=link;

while(node&&node!==card){

1210

if(visible(node)){

1211

var rect=

1212

node.getBoundingClientRect();

if(

rect.height<=105&&

rect.width>=

cardRect.width*.50&&

rect.width<=

cardRect.width*1.03

){

result.push(node);

}

}

node=node.parentElement;

}

return result;

}

function chooseOuterRow(

candidates,

link

){

if(!candidates.length){

return link;

}

var bordered=

candidates.filter(function(el){

return (

num(

getComputedStyle(el)

.borderLeftWidth

)>=1

);

});

var pool=

bordered.length

?bordered

:candidates;

pool.sort(function(a,b){

1255

var ar=

1256

a.getBoundingClientRect();

1257

1258

var br=

1259

b.getBoundingClientRect();

return (

ar.left-br.left||

br.width-ar.width

);

});

return pool[0]||link;

1268

}

1269

1270

function applyOverviewPalette(){

1271

if(PAGE_KIND!=="overview"){

return [];

}

var headers=

smallestThemeHeaders()

.map(function(el){

return {

el:el,

theme:

themeFor(

el.textContent

),

card:

findOverviewCard(

el

)

};

})

.filter(function(row){

return !!row.card;

});

var unique=[];

var seenHeaders=new Set();

1296

1297

headers.forEach(function(row){

var key=

row.theme.name+

"|"+

Math.round(

row.card

.getBoundingClientRect()

.left

)+

"|"+

Math.round(

row.el

.getBoundingClientRect()

.top

);

if(!seenHeaders.has(key)){

1314

seenHeaders.add(key);

unique.push(row);

}

});

unique.forEach(function(row){

1320

var headerRect=

1321

row.el

1322

.getBoundingClientRect();

1323

1324

row.el.style.setProperty(

"background",

row.theme.bg,

"important"

);

row.el.style.setProperty(

"color",

row.theme.text,

"important"

);

row.el.style.setProperty(

"text-align",

"left",

"important"

);

row.el.style.setProperty(

"word-spacing",

"normal",

"important"

);

var later=

unique

.filter(function(other){

1351

return (

1352

other.card===row.card&&

1353

other.el

1354

.getBoundingClientRect()

.top>

headerRect.top+2

);

})

.sort(function(a,b){

return (

a.el

.getBoundingClientRect()

1363

.top-

1364

b.el

1365

.getBoundingClientRect()

.top

);

});

var stopTop=

later.length

?later[0].el

.getBoundingClientRect()

.top

:Infinity;

Array.from(

row.card.querySelectorAll("a")

1379

).forEach(function(link){

1380

if(!visible(link))return;

1381

1382

var rect=

1383

link.getBoundingClientRect();

if(

rect.top<=

headerRect.bottom-2||

rect.top>=

stopTop-2

){

return;

}

var candidates=

rowCandidates(

link,

row.card

);

var target=

chooseOuterRow(

candidates,

link

);

candidates.forEach(function(el){

1407

el.style.setProperty(

1408

"border-left",

1409

"0 solid transparent",

"important"

);

});

target.style.setProperty(

"border-left",

"3px solid "+

row.theme.accent,

"important"

);

target.style.setProperty(

"box-sizing",

"border-box",

"important"

);

});

});

return unique;

}

/* =======================================================

1433

OVERVIEW CARD HEIGHT + FIRST THEMATIC ROW

1434

======================================================= */

1435

1436

function alignOverviewCards(headers){

1437

if(

1438

PAGE_KIND!=="overview"||

1439

window.innerWidth<=MOBILE_MAX

){

return;

}

var cards=[];

var seen=new Set();

headers.forEach(function(row){

1448

if(!seen.has(row.card)){

1449

seen.add(row.card);

1450

cards.push(row.card);

}

});

if(cards.length<2){

return;

}

// Group cards by actual top position.

1459

var groups=[];

1460

1461

cards.forEach(function(card){

1462

var top=

1463

card.getBoundingClientRect().top;

var group=null;

for(var i=0;i<groups.length;i++){

if(

Math.abs(

groups[i].top-top

)<=ROW_TOLERANCE

){

group=groups[i];

break;

}

}

if(!group){

group={

top:top,

cards:[]

};

groups.push(group);

}

group.cards.push(card);

1487

});

1488

1489

groups.forEach(function(group){

1490

if(group.cards.length<2){

return;

}

var firstHeaders=

group.cards.map(function(card){

1496

var candidates=

1497

headers

1498

.filter(function(row){

1499

return row.card===card;

})

.sort(function(a,b){

return (

a.el

.getBoundingClientRect()

1505

.top-

1506

b.el

1507

.getBoundingClientRect()

.top

);

});

return candidates.length

?candidates[0]

:null;

});

if(

!firstHeaders.some(function(row){

return !row;

})

){

var targetTop=

Math.max.apply(

Math,

firstHeaders.map(function(row){

1526

return (

1527

row.el

1528

.getBoundingClientRect()

1529

.top-

1530

row.card

1531

.getBoundingClientRect()

.top

);

})

);

firstHeaders.forEach(function(row){

1538

var relativeTop=

1539

row.el

1540

.getBoundingClientRect()

1541

.top-

1542

row.card

1543

.getBoundingClientRect()

.top;

var delta=

targetTop-relativeTop;

if(delta>1){

saveStyle(

row.el,

originalMargin,

"margin-top"

);

var current=

num(

getComputedStyle(

row.el

).marginTop

);

row.el.style.setProperty(

"margin-top",

(

current+delta

)+"px"

);

row.el.setAttribute(

"data-sn-master-first-row",

"1"

);

managedMargin.add(

row.el

);

}

});

}

var maxHeight=0;

group.cards.forEach(function(card){

maxHeight=

Math.max(

maxHeight,

card

.getBoundingClientRect()

.height

);

});

maxHeight=

Math.ceil(maxHeight);

1596

1597

group.cards.forEach(function(card){

saveStyle(

card,

originalHeight,

"min-height"

);

card.style.setProperty(

"min-height",

maxHeight+"px"

);

card.setAttribute(

"data-sn-master-equal-height",

"1"

);

managedHeight.add(

card

);

});

});

}

/* =======================================================

1622

DETAIL GRID EQUAL HEIGHT, DESKTOP ONLY

1623

======================================================= */

1624

1625

function equaliseDetailGrids(){

1626

if(

1627

PAGE_KIND!=="detail"||

1628

window.innerWidth<=MOBILE_MAX

){

return;

}

var selectors=[

".arsn-grid",

".arsn-grid-2",

".arsn-grid-3",

".dmp-grid",

".ido-grid",

".pp-grid"

];

selectors.forEach(function(selector){

1643

Array.from(

1644

root.querySelectorAll(selector)

1645

).forEach(function(grid){

var children=

Array.from(

grid.children||[]

).filter(visible);

if(children.length<2){

return;

}

var groups=[];

children.forEach(function(child){

1658

var top=

1659

child

1660

.getBoundingClientRect()

.top;

var group=null;

for(var i=0;i<groups.length;i++){

if(

Math.abs(

groups[i].top-top

)<=ROW_TOLERANCE

){

group=groups[i];

break;

}

}

if(!group){

group={

top:top,

items:[]

};

groups.push(group);

}

group.items.push(child);

1685

});

1686

1687

groups.forEach(function(group){

1688

if(group.items.length<2){

return;

}

var maxHeight=0;

group.items.forEach(function(item){

maxHeight=

Math.max(

maxHeight,

item

.getBoundingClientRect()

.height

);

});

maxHeight=

Math.ceil(maxHeight);

1706

1707

group.items.forEach(function(item){

saveStyle(

item,

originalHeight,

"min-height"

);

item.style.setProperty(

"min-height",

maxHeight+"px"

);

item.setAttribute(

"data-sn-master-equal-height",

"1"

);

managedHeight.add(item);

});

});

});

});

}

/* =======================================================

1732

RUN / RESPONSIVE SCHEDULING

1733

======================================================= */

function run(){

if(running)return;

running=true;

try{

resetRuntime();

applyPlaceholderBadge();

1743

propagateDetailAccents();

1744

1745

var headers=

1746

applyOverviewPalette();

1747

1748

makeThreeLineAreaLabels();

1749

makeFilledRedOrangeCTAsBorderless();

if(

window.innerWidth>

MOBILE_MAX

){

alignOverviewCards(

headers

);

equaliseDetailGrids();

}

}finally{

running=false;

}

}

function onResize(){

if(resizeTimer){

clearTimeout(

resizeTimer

);

}

resizeTimer=

setTimeout(

function(){

resizeTimer=0;

run();

},

RESIZE_DEBOUNCE

);

}

async function waitForReady(){

1784

if(

1785

document.readyState!=="complete"

1786

){

1787

await new Promise(function(resolve){

1788

window.addEventListener(

"load",

resolve,

{once:true}

);

});

}

if(

document.fonts&&

document.fonts.ready

){

try{

await document.fonts.ready;

}catch(error){}

}

var images=

Array.from(

root.querySelectorAll("img")

);

await Promise.all(

images.map(function(img){

1812

if(img.complete){

1813

return Promise.resolve();

1814

}

1815

1816

return new Promise(function(resolve){

var done=function(){

resolve();

};

img.addEventListener(

"load",

done,

{once:true}

);

img.addEventListener(

"error",

done,

{once:true}

);

});

})

);

run();

}

window.addEventListener(

"resize",

onResize,

{passive:true}

);

waitForReady();

})();

</script>

1850

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